יום הלימוד השני מבין ארבעת הימים העוסקים במתחים בשדה ההוראה יתמקד במתח המגדיר למעשה את שליחותו של המורה בישראל.

היום נצלול היישר אל המתח שבין תפקידיו המגוונים של המורה  - ומכאן נגזור את אופיה הרצוי של ההכשרה להוראה:  
יום הלימוד יעמת בין ארבעה תפקידים המוטלים לכאורה על שכמם של המורים: האם המורים אמונים על העברת ידע? הקניית ערכים? טיפול ואימון ההיבטים הרגשיים והחברתיים (sel)  או דווקא הקוגנטיביים והביקורתיים? נברר כל אחד מקודקודים אלו כשלעצמו, נעמוד על חשיבותו, ונבחן את המתחים השוררים ביניהם: נשאל, מה יהווה חיבור אידיאלי ביניהם? מה צריך לזנוח ובמה כדאי להתמקד? מה בין תמונות הראוי השונות הללו לבין המצוי בבית הספר? ומה נגזר מכל זה באשר לתפקידה של הכשרת המורים?